lunes, 30 de abril de 2012

LOS BLOGS EN INFANTIL E.I. Patricia Padilla Choren

                                    ¿Es posible el uso de las TIC en Infantil?

En este artículo se demuestra que sí, mostrando algunas de las muchas experiencias desarrolladas con alumnos y alumnas de esta etapa, como los blogs de Infantil de un colegio onubense, los recursos que pone a nuestra disposición la profesora Mª. Lourdes Giraldo a través de sus blogs, la gran cantidad de juegos educativos online que podemos encontrar en JueduLand o los recursos que nos ofrecen desde un colegio sevillano.
Los blogs son una herramienta educativa que permite optimizar las relaciones con la comunidad
educativa, haciendo uso de los recursos que las TIC ponen a nuestro alcance, nos permiten dar informacion a las familias de las actividades que se desarrolan en el aula y, por ello, fomentar la
participación y comunicación de las familias.
En el CEIP Alcalde J.J. Rebollo de San Juan del Puerto (Huelva), un grupo de profesoras de Infantil comprometidas con la innovación se apoyan en los blogs como recurso para el proceso de enseñanza-aprendizaje, comparten sus experiencias con la comunidad educativa y promueven el aprendizaje colaborativo y la alfabetización digital. Así, se plantean como objetivo aplicar modelos didácticos de uso de las aplicaciones 2.0, aunque contextualizados a las características de su alumnado.
Para acceder a este blog entra aquí: http://www.educacontic.es/blog/las-tic-en-educacion-infantily verás como los blogs por su facilidad de uso son valiosos recursos en los procesos de enseñanza- aprendizaje.

El placer de usar las TIC en el aula de Infantil. E.I Patricia Padilla Choren

Este articulo publicado por Estívaliz Asorey Zorraquino (Asesora de Infantil del Centro de Profesores y Recursos de Caspe (Zaragoza) y Jesús Gil Alejandre (Asesor de Infantil del Centro de Profesores y Recursos de Calatayud (Zaragoza), me ha parecido muy interesante ya que se reflexiona sobre el uso de las TIC en las aulas de Infantil y se pretende motivar a los docentes ofreciendo ideas sencillas para realizar en el aula así como reflexionar sobre su práctica.
En él se ofrecen recursos e ideas organizativas que, sin duda, ayudarán al profesorado de Infantil a introducir las TIC como un instrumento cotidiano para el fin educativo.
 Se ha constatando que es necesario fomentar la autonomía, creatividad y hacer que el alumno sea el propio agente del proceso enseñanza-aprendizaje.
 Se destaca que el primer contacto con las TIC debe realizarse en las mismas actividades secuencias, unidades didácticas o proyectos de trabajo que se estén trabajando en el aula y no utilizarlas de forma aislada e inconexa.
Los puntos a destacar que podemos ver en el articulo son: 1.Las TIC en las aulas de Infantil. 2. Cambios en las aulas de Infantil. 3. Algunas posibilidades de uso de las TIC en Infantil. 4. Pizarras digitales y Tablet PC en Infantil.
 El enlace para acceder aquí es : www.educacion.gob.es/revista-cee/pdf/n12-asorey-zorraquino.pdf

domingo, 29 de abril de 2012

Reflexión práctica Jclic EG.

Tras haber realizado la pantalla de información, la pantalla interactiva y las cuatro actividades, decir que el programa Jclic nos parece muy interesante y beneficioso para los niños, ya que con el podemos crear actividades dinamicas las cuales podemos llevar al aula y hacerlas con todo el grupo, gracias a esto el niño tambien maneja las TIC ya que las actividades son realizadas por el mismo, y con ello conseguimos que nuestra enseñanza no sea monótona y aburrida.

sábado, 28 de abril de 2012

miércoles, 25 de abril de 2012

CUENTOS INTERACTIVOS

Entrada individual. Nuria Péres Sáez.


Uno de los recursos más importante y más utilizado en el area de infantil son los cuentos.
Los cuentos cumplen un papel muy importante porque favorecen la imaginación y la fantasía propia de estas edades. Estos sirven al maestro para trabajar una amplia gama de conceptos relacionados con los temas trasversales y ayudan a los niños a comprender un mundo más lejano, nuevos valore, normas...


Por lo que si con una historia narrada con imágenes visualizadas en un libro podemos despertar el interés del niño y su atención, con un cuento representado en la pizarra digital con imágenes animadas y voces conseguiríamos  aumentar el interés y la atención de los alumno. Ya que en esta actividad unimos la utilización de materiales Tic y los cuentos. Dos materiales didácticos muy queridos y apreciados por los niños de esta etapa.
Por todo esto he buscado unos enlaces de diferentes cuentos, los cuales espero que os parezcan útiles.

Cuentos clásicos:

Pulgarcita.
http://www.milcuentos.com/pulgarcita/index.html
Los siete cabritillo y el lobo
http://www.milcuentos.com/cabrit/index.html
Los tres cerditos
http://www.milcuentos.com/cerditos/index.html
Caperuzita Roja
http://www.milcuentos.com/caperuc/index.html
Pedro y el Lobo
http://www.milcuentos.com/pedro/index.html


Estos cuentos me han parecido bonitos para mostrar a niños de la segunda etapa de Educación Infantil, puesto que tiene unas imágenes llamativas y unas voces agradables.
Además de que estas cinco historian cuentan con diversas moralejas. 



Entrada individual Cristina Martínez López


VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

Las ventajas del uso del ordenador en educación infantil es que el ordenador es una herramienta más que aporta a los alumnos auto aprendizaje cada vez más autónomo, adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina, una alta comprensión del lenguaje, se desarrolla la sociabilización entre otras muchas más. Los niños con todas estas ventajas desarrollan los aprendizajes a través del juego.
El uso de las TIC sustituye a antiguos recursos que hay en los centros educativos. El profesor tiene que adquirir un nuevo rol y conocimientos, desde conocer la red hasta como utilizarla en el aula y enseñar a los alumnos sus beneficios.
Las tic favorecen la estimulación de la creatividad, experimentación, manipulación,
aportan autonomía, trabajo en grupo y mejoran la destreza motriz.
Las tic se pueden trabajar en las tres áreas del curriculum: descubrimiento de uno mismo, descubrimiento del entorno y intercomunicación y lenguajes.
La escuela debe aplicar las nuevas tecnologías para formar y preparar a sus alumnos desde bien pequeños. Se proponen alternativas sencillas para reflexionar sobre su uso, también se ofrecen recursos, ideas que ayudan al profesor: ordenadores, pizarras...

A continuación incluyo una serie de  artículos que profundiza más y defiende las ventajas que he comentado sobre del uso del ordenador en educación infantil.


Entrada individual 3 María Cristina Pizarro Egea.


Para realizar la siguiente entrada, previamente he visualizado el vídeo llamado La importancia de las TIC en Educación, este vídeo ha sido elaborado por el programa Vive Digital del Ministerio de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones, Colombia.
El enlace web del vídeo es el siguiente: http://www.youtube.com/watch?v=VOh7YvvI8Js
El enlace web del comentario personal es el siguiente: https://docs.google.com/document/d/1ytRU4z7ijJLvZNFSQtGi1ekzXRKtyOTY-ck0JXwmRxM/edit#

Práctica grupal 4 Licencias Creative Commons EG.


En esta práctica hemos visto el tipo de licencias que existen, que es una licencia, los beneficios que tiene incorporar material al aula bajo estas licencias y hemos buscado una imagen y un documento de texto con licencia Creative Commons.


El enlace al documento Google Docs correspondiente a esta práctica es el siguiente:

https://docs.google.com/document/d/1sgFoRJVqSkhTObXZdv2nG1B0aUKgfGZ63t3DuWSQBls/edit

Reflexión grupal de la práctica 4 EG


Todas estamos de acuerdo en la importancia del uso de la licencia Creative Commons. Puesto a que esta nos permite el uso de diversos tipos de materiales educativos subidos a la red e incorporarlos en nuestra práctica docente, de modo que la enseñanza será más innovadora y rica ya que estaremos complementando el material realizado por nosotras con el que han realizado otros docentes. Y esto permite innovar y modificar nuestro material didáctico para una mayor adaptación a las necesidades educativas del alumnado siempre desde la legalidad

martes, 24 de abril de 2012

Entrada 1 y 2 individual María Cristina Pizarro Egea.


Los dos documentos que voy a comentar a continuación corresponden cada uno de ellos con una entrada, pero como el tema sobre el que tratan es la deficiencia, concretamente  la deficiencia visual y la deficiencia psíquica he optado por juntar las dos entradas en una, y hacer un comentario integrando lo que me han transmitido los dos documentos.
Uno de los documentos se titula Accesibilidad a la web de las personas con discapacidad visual y el otro Las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) adaptadas a la Discapacidad Psíquica.
El enlace web del primer documento es http://www.tecnoneet.org/docs/2000/III-62000.pdf y el enlace del segundo documento es http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/10808/1/TIC%20y%20Discapacidad%20Ps%C3%ADquica.pdf
El enlace web del comentario personal es el siguiente: https://docs.google.com/document/d/14jlogA1jRmCkBhh4QGM9aCaJJCT22SUwWdKu82Wh_jU/edit#





RUTINAS

Entrada individual. Nuria Pérez Sáez.

Enlace:
http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/infantil/526-las-rutinas-en-e-infantil-con-las-tic


Este blog esta realizado por Noelia Martín Martín profesora de infantil y coordinadora de Tic del colegio Rural Agrupado.
Me cabe destacar de esta pagina que la profesora ha realizado un blog sobre su aula para dar a conocer el centro.
Pero lo más interesante es que lleva a cabo las rutinas en el aula utilizando una pizarra digital. En la cual comprueban el tiempo del día, tiene una mascota interactiva...


Opino que esta forma de comenzar las clases con los pequeños es muy interesante e innovadora; considero que es muy importante introducir las Tic desde pequeños y también que es una forma muy lúdica de llevar a cabo  la tarea y con la cual se despierta la motivación del niño. Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos TIC y la motivación es uno de los motores del aprendizaje, puesto que incita a la actividad y al pensamiento.
Por todo ello la utilización de materiales interactivos en el aula favorece el aprendizaje de los niños.

miércoles, 11 de abril de 2012

Reflexión de la práctica 3 EG


Tras haber leído el texto para realizar la práctica, nos hemos dado cuenta de la importancia del buen empleo de las nuevas tecnologías en la educación, ya que si no tenemos en cuenta ciertos aspectos como si los niños sabrán emplear las tecnologías, si los recursos corresponden a su nivel etc, no podremos desarrollar un aprendizaje de calidad con estas tecnologías.
Práctica 3 Caso práctico sobre la integración curricular de las TIC en Educación Infantil EG

Para realizar esta práctica, hemos tenido que leernos un documento que nos repartió el profesor, y contestar a 3 preguntas relacionadas con el documento.
El enlace web del documento es el siguiente:
https://docs.google.com/document/d/1pcAEXWrqF7ZJafGxVIlhQ9ehXxyB2YBYA9wdp6et-9c/edit#
Reflexión de la práctica 1 EG


Al realizar esta práctica nos hemos dado cuenta de la cantidad de recursos y elementos didácticos ( algunos de ellos estan a nuestro alrededor y otros no ), lo mucho que nos sirven de cara a la enseñanza y como podemos integrarlos en nuestro dia a dia.
Práctica 1 EG.

En esta práctica hemos tenido que señalar de la lista que nos ha dado el profesor que elementos son recursos  y cuales elementos didácticos, para finalizar hemos tenido que definir una situación didáctica con
dos recursos simbólicos, un recurso estructural y un recurso simbólico.
El enlace web del documento de la práctica es el siguiente: https://docs.google.com/document/d/15RL-RoQeFVss2VKgVuWtsU3CGNECtPRAITkvpFMqOgY/edit#
Reflexión de la práctica Herramientas Web 2.0 EG.


Tras ver la cantidad de recursos que podemos encontrar en la web, nos damos cuenta de que si los  utilizamos, la enseñanza que proporcionaremos a los niños será mas motivante e interesante y no caerán en el aburrimiento y la monotonía.
Además al mostrar estos recursos a los niños, su funcionamiento y lo que podrán hacer, los acercaremos poco a poco a ellos, e iremos despertando las ganas y la motivación por utilizarlos.
Puesto que la labor del profesor es imprescindible, este siempre deberá supervisar el aprendizaje del niño y hacerlo lo mas accesible posibles, ya que este es el promotor del interés del niño por las tecnologías, pero también cuando se disponga a mostrar un recurso, el profesor primeramente tiene que dominarlo para después explicarlo, debe disponer de ese recurso ya que si no lo tiene al alcance difícilmente podrá mostrárselo a los niños, y por ultimo tiene que ver el nivel de los alumnos y traer al aula el material correspondiente a ese nivel ya que no se puede enseñar algo demasiado complejo para lo que los niños no están preparados.
Práctica herramienta Web2.0 EG.

El enlace web referente a la explicación de la práctica es el siguiente:

Para la visualización de la práctica el enlace al documento es el siguiente: